CORTADA, TERESA / MIRANDA, MARIBEL / MOL
Mestres i una professora de mestres escriuen per explicar-se lesexperiències d’aula quan els infants aprenen ciència i els futursmestres aprenen a ensenyarla. Les cartes els permeten pensar juntesles seves vivències i les dels infants. Una correspondència mantinguda al llarg de sis anys que recull cartes descriptives d’un treballconcret; també cartes reflexives que busquen explicacions alscomentaris dels infants, als seus dibuixos, a les seves propostes perresoldre problemes lligats al descobriment del mon físic i de la vida. Algunes cartes reflexionen sobre la formació dels mestres, sobre lesdificultats d’educar.
